Diese Arbeit stellt einen interdisziplin ren Ansatz vor, der Kenntnisse aus den Bereichen Chemie und Mathematik im Kontext der Erd lindustrie f r den Unterricht an weiterf hrenden Schulen integriert. Die Forschungsarbeit umfasst zwei sich erg nzende Studien: Die erste untersucht die Mischbarkeit in tern ren Systemen aus l, Tensid und Polymer, die bei der erweiterten lgewinnung (EOR) zum Einsatz kommen; die zweite untersucht Anwendungen der analytischen Geometrie bei der Modellierung von Lagerst tten, der Planung von Richtbohrungen und der Volumensch tzung. In der chemischen Studie wurden Experimente mit Alkali-Tensid-Polymer-Formulierungen (ASP) durchgef hrt, die anschlie end mit kosteng nstigen Materialien an den schulischen Kontext angepasst wurden. Im Fach Mathematik wurde eine Unterrichtseinheit entwickelt, die auf realen Situationen aus der Erd lindustrie basiert. Das Konzept wurde bei Sch lern der Sekundarstufe II angewendet und nutzte aktive Methoden, Experimente sowie das L sen kontextbezogener Probleme. Die Ergebnisse zeigten Verbesserungen beim konzeptionellen Verst ndnis, beim wissenschaftlichen Denken und bei der Modellierungsf higkeit, was das sinnvolle Lernen und die Entwicklung der in der BNCC vorgesehenen Kompetenzen f rderte.
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