Este trabajo de investigaci n responde a la ausencia particular de an lisis y medici n efectiva del trabajo en equipo y su correlaci n con la integraci n de conocimientos interdisciplinarios en un contexto de formaci n de ingenieros en instituciones de educaci n superior. En particular, no se han realizado estudios de tipo experimental descriptivo a nivel interdepartamental e interinstitucional en la Universidad Tecnol gica nacional en Argentina que permitan la medici n efectiva del trabajo en equipo Los resultados emp ricos presentados en este trabajo muestran que el establecimiento de condiciones espec ficas de trabajo contribuye en forma significativa al desarrollo de las capacidades requeridas para el trabajo en equipos interdisciplinarios. Estas condiciones sirven como un mecanismo de sustrato sobre el cual los integrantes logran mejorar el resultado del proyecto en la forma esperada. De igual forma, las mediciones realizadas muestran que existe una oportunidad de mejora en el desarrollo de competencias interdisciplinarias en los a os b sicos e intermedios de los dise os curriculares de las carreras de Ingenier a Civil y de Sistemas de Informaci n. Finalmente, la necesidad de establecer una supervisi n estricta en el avance del proyecto muestra la necesidad de mejorar el desarrollo de las capacidades de trabajo aut nomo y compromiso con objetivos globales y no solo particulares. Esto sugiere la oportunidad de mejorar la formaci n de los l deres de proyecto como arquitectos sociales que entiendan la interacci n de las variables organizacionales y de comportamiento y puedan impulsar el establecimiento de un clima de activa participaci n, responsabilidad y orientaci n al resultado
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