Foi adoptada uma metodologia de estudo de caso para este estudo com o objectivo de captar a individualidade de cada caso e assegurar que era apresentada informa??o aprofundada sobre os casos. Foram realizadas entrevistas individuais aprofundadas directamente com os quatro participantes, que estavam empregados como professores em duas institui??es de ensino superior, e que discutiram livremente o seu envolvimento na pol?tica partid?ria no Bangladesh. O estudo descobriu que o envolvimento de professores em pol?tica partid?ria retirava tempo aos seus deveres e responsabilidades profissionais e que tinha s?rias implica??es para o seu ensino e aprendizagem dos estudantes. Al?m disso, embora o envolvimento de professores em pol?tica partid?ria tenha resultado em recompensas pessoais e profissionais para os professores, tamb?m prejudicou o seu estatuto e respeito entre os estudantes. Al?m disso, o envolvimento de professores em pol?ticas partid?rias minou a reputa??o das universidades como institui??es de ensino superior no pa?s. O estudo conclui com algumas recomenda??es decorrentes do estudo e sugest?es para mais investiga??o.
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