In den letzten Jahren hat sich die Informationskompetenz zu einem globalen Thema entwickelt, und weltweit wurden zahlreiche Initiativen zur F rderung der Informationskompetenz dokumentiert, insbesondere im Bereich der Hochschulbildung. Studierende verf gen oft nicht ber die erforderlichen F higkeiten, um in diesem sich schnell ver ndernden Umfeld erfolgreich zu sein, und Lehrkr fte ben tigen Schulungen und Unterst tzung, um neue Technologien f r einen effektiven Unterricht und ein effektives Lernen nutzen zu k nnen. Tats chlich sind die meisten akademischen Bibliotheken heute "Hybridbibliotheken", die ihre traditionellen Bibliotheksdienste um neue E-Bibliotheksfunktionen erweitert haben. Informationskompetenz ist daher f r Studierende und Lehrkr fte unerl sslich, um mit neuen Online-Diensten umgehen zu k nnen und sich selbst und der Gesellschaft insgesamt einen Wettbewerbsvorteil zu verschaffen. Ohne entsprechende Schulungen ist es schwierig, elektronische Informationsquellen effektiv zu nutzen. Die Nutzer m ssen ber die erforderlichen F higkeiten verf gen, um relevante Informationen schnell und effektiv aus elektronischen Quellen zu beziehen und zu dem zu werden, was oft als "informationskompetent" bezeichnet wird. Dieses Buch beschreibt das Konzept der Informationskompetenz und die Rolle von Hochschulbibliothekaren bei der Entwicklung von Informationskompetenz in Bibliotheken.
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