Dies ist eine wahre Geschichte ?ber die realen Erfahrungen, die der Buchausschuss bei der ?berarbeitung des Lesekurses f?r Studienanf?nger, der Erstellung eines neuen Lehrplans und der Entwicklung von Materialien gemacht hat. Diese Brosch?re beschreibt den theoretischen Hintergrund und die Prozesse, die bei der Neugestaltung des Lesekurses f?r Studienanf?nger an einer englischsprachigen Universit?t befolgt wurden, nachdem der Buchausschuss seinen Arbeitsplan erfolgreich abgeschlossen hatte. Die Brosch?re enth?lt einige Beispiele f?r das Lehrmaterial und den Fragebogen. Es wird erwartet, dass sie als unsch?tzbare Schritt-f?r-Schritt-Anleitung f?r diejenigen dienen kann, die einen Lesekurs f?r Studienanf?nger konzipieren und Materialien entwickeln m?chten, indem sie einen modularen Ansatz je nach den Bed?rfnissen der Studenten an einer Universit?t mit englischer Unterrichtssprache verwenden.
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