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Paperback Entwurf einer Unterrichtsstunde zum Thema "Bargeldlose Zahlungsarten": Wirtschaftsdidaktik - GY Kl 9 BY [German] Book

ISBN: 3640486900

ISBN13: 9783640486908

Entwurf einer Unterrichtsstunde zum Thema "Bargeldlose Zahlungsarten": Wirtschaftsdidaktik - GY Kl 9 BY [German]

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 2,7, Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Bedingung- und Situationsanalyse 1.1. Lerngruppensituation Seit beginn des Schuljahres unterrichten wir die Klasse 9b des neusprachlichen Ignaz-Taschner-Gymnasiums in Dachau, zwei Mal w?chentlich im Fach Wirtschaft- und Rechtslehre. Der Unterricht findet im Klassenzimmer der 9b statt, welches die g?ngige Schulausstattung wie Tafel und Overheadprojektor bietet. Nur in Ausnahmef?llen besteht auch die M?glichkeit in einen benachbarten Fachraum auszuweichen, wenn neue Medien bzw. audiovisuelle Medien eingesetzt werden sollen. Die Sitzordnung in der Klasse ist lehrerzentriert, sie kann aber durch Verr?cken der Tische und St?hle so umgebaut werden, dass sie f?r Gruppenarbeiten, Stationsarbeiten, usw. genutzt werden kann. 1.2. Soziokulturelle Vorraussetzungen Die 25 Sch?ler/innen der Klasse setzten sich aus 13 M?dchen und 12 Jungs zusammen und haben fast ausschlie lich die deutsche Staatsb?rgerschaft. Lediglich zwei Sch?ler haben einen t?rkischen Migrationshintergrund. Das Einzugsgebiet der Schule kann zum Landkreis Dachau zusammengefasst werden und die soziale Zugeh?rigkeit der Sch?ler/innen liegt etwa in der sozialen Mittelschicht. Das Interesse der Eltern am Schulalltag ihrer Kinder kann auch durchwegs als positive beschrieben werden. Der erste Elternabend des laufenden Schuljahres wurde immerhin von ca. 3/4 der Eltern besucht. 1/4 der Eltern zeigt ein etwas geringeres Interesse, was aber auf die durchwegs guten Leistungen der betreffenden Sch?ler/innen zur?ckgef?hrt werden kann. Die Klasse weist eine gute Klassengemeinschaft auf, was zum Einen auch auf die gemeinsame Klassenfahrt zu Beginn des Schuljahres zur?ckzuf?hren ist und zum Anderen auf die Tatsache zur?ckzuf?hren ist, dass sich die meisten Sch?ler schon seit der f?nften Klasse kennen. Auch die zwei Sch?ler mit Migrationshintergrund haben keine

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