Entwicklungsaufgaben und Anorexia nervosa: Kann der Entwicklungsaufgabenansatz einen Beitrag leisten zur Theorie der Anorexia nervosa mit Folgerungen [German]
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Psychologie - Klinische u. Gesundheitspsychologie, Psychopathologie, Note: 2,2, Technische Universit t Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Themen "Anorexia nervosa" ("Magersucht") und "Entwicklungsaufgaben" wurden in der Forschung bislang in noch keinen stringenten Zusammenhang gebracht - weder dahin gehend, ob der Entwicklungsaufgabenansatz einen Beitrag zur Theorie der Anorexia nervosa leistet, noch in der Hinsicht, ob das jeweilige Wissen genutzt und zur Pr vention und Intervention der Krankheit angewendet werden kann. An diesem Punkt setzt diese Arbeit an und tr gt dazu bei, dieses Loch zu schlie en, indem sie versucht, mit dem Entwicklungsaufgabenansatz einen Beitrag zur Theorie der Anorexia nervosa zu leisten und ein neues Kapitel in der Arbeit mit Magers chtigen aufzuschlagen. Welche Verbindungen lassen sich zwischen den Entwicklungsaufgaben und dem Krankheitsbild der Anorexia nervosa ziehen? Kann man mit dem Entwicklungsaufgabenansatz pr ventive Ma nahmen planen bzw. umsetzen? Und wie kann man mit diesem theoretischen Wissen in den Krankheitsverlauf eingreifen und helfen? Dies ist vor allem deshalb interessant, weil die beiden in Rede stehenden Aspekte in den gleichen wichtigen Lebensabschnitt des Individuums fallen, in dem viele Ver nderungen durchlebt werden: die Adoleszenz.
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