Entwicklung und Bedeutung der Bewertung der Lehrleistung [German]

By Alberto de Jesus Almeida

Nachdem die bestehende Leistungsbewertung lange Zeit als reine Formalit t angesehen wurde, kam es 2007 zu einer Gesetzes nderung, die auf die Verbesserung der schulischen Ergebnisse und der Lernqualit t sowie auf die Bereitstellung von Leitlinien f r die pers nliche und berufliche Entwicklung der Lehrkr fte abzielte. Dies ersch tterte die Schulen heftig und l ste Schockwellen aus, die sich bis in die Regierung hinein auswirkten. Sein wertender Charakter und seine summative Ausrichtung berwogen die anderen Komponenten und f hrten zu Unbehagen, das Widerstand und Skepsis hervorrief, verbunden mit der Angst vor Innovation und Ver nderung. Die Einf hrung von Leistung und Qualit t, die folglich mit Fragen der Auswahl oder Differenzierung verbunden waren, wurde nicht als Ziel verstanden, das die W rde des Berufsstandes st rken und zur Motivation der Lehrkr fte beitragen w rde. Auch wenn die Bewertung als soziale Praxis nat rlich nicht frei von Spannungen und unterschiedlichen Sichtweisen ist, ist es m glich, einen Weg zu finden, indem Hindernisse beseitigt, Widerst nde abgebaut, das Selbstwertgef hl gef rdert, kompetente Bewerter ausgebildet und die Notwendigkeit der Bewertung als Faktor der kontinuierlichen Verbesserung vermittelt werden.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6209431747
• ISBN13: 9786209431746
• Release Date: January 2026
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 100 Pages
• Weight: 0.32 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"