Entwicklung der Selbstregulierung im Vorschulalter: Einflussfaktoren auf Wahrheitsregime [German]

By Ruth Guirguis

Untersuchungen zeigen, dass Sch ler, die ohne Selbstregulierungsf higkeiten in den Kindergarten kommen, ein h heres Risiko f r schulische Schwierigkeiten haben. Diese quantitative Studie untersuchte die Zusammenh nge zwischen Selbstregulierung, schulischen Leistungen und zweisprachigen Lernenden (DLL) im Vorschulalter. Mit der Forderung nach einer Bildungspolitik, die sich auf mehr Verantwortlichkeit und wichtige Pr fungen konzentriert, gef hrden Bildungsgesetze die allgemeine Entwicklung von Vorschulkindern. Kinder verbringen einen Gro teil ihres Tages mit der Vorbereitung auf standardisierte Tests, und F higkeiten wie Selbstregulierung werden in den ersten Grundschulklassen nicht gef rdert. Die Studie untersuchte Zusammenh nge in Zeit 1 und Zeit 2 des Vorschuljahres. Es wurde eine Korrelationsanalyse zwischen sich entwickelnden Lese- und Schreibf higkeiten und Selbstregulierung durchgef hrt. Dar ber hinaus untersuchte diese Studie auch die Korrelationen zwischen Sprache und Selbstregulierung bei DLL. Die Ergebnisse zeigten, dass die kognitive Kontrolle einen st rkeren Zusammenhang mit den Sprach- und Lese- und Schreibf higkeiten von Vorschulkindern hat. Die Auswirkungen auf die Praxis und Politik werden unter dem Blickwinkel des Foucaultschen Rahmens weiter diskutiert.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6209090672
• ISBN13: 9786209090677
• Release Date: October 2025
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 156 Pages
• Weight: 0.48 lbs.
• Dimensions: 0.4" x 6.0" x 9.0"