Lehrerinnen und Lehrer aller Stufen, vor allem aber Lehrerinnen und Lehrer mit Hochschulabschluss, die in einem Schulsystem arbeiten, m?ssen das Engagement und die F?higkeit haben, sich den Herausforderungen zu stellen und sie effizient zu l?sen. Es ist notwendig, dass sie ihre Rolle als leitende Forscher annehmen, die sie dazu bringen, neue Formen der Intervention und neue Wege der Konzeptualisierung der Studienobjekte und damit der Produktion wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis umzusetzen. Diese Untersuchung ist das Ergebnis eines engagierten Lehrers, der den Mut und den Wunsch hatte, ein Problem zu l?sen, das an der Escuela Normal Superior de Quer?taro (ENSQ) auftrat. Das festgestellte Problem bestand darin, dass die Sch?ler Schwierigkeiten hatten, die Inhalte zu lernen, weshalb wir eine Untersuchung durchf?hrten, um die Gr?nde f?r diese Schwierigkeiten zu ermitteln. Nach der Eingrenzung des zu bearbeitenden Problems wurde folgendes vorgeschlagen: "Analyse der Entwicklung der intellektuellen F?higkeiten und ihrer Beziehung zu den schulischen Leistungen".
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