Die Ausbildungen f r den Primarunterricht haben sich seit den 1990er Jahren sowohl in den westlichen L ndern als auch in den verschiedenen Schweizer Kantonen stark weiterentwickelt. Ausgehend vom Waadtl nder Kontext ist es das Ziel dieser Masterarbeit, zu verstehen, welche Hauptfaktoren diese Ver nderungen beeinflusst haben und woher sie stammen. In dieser Arbeit befassen wir uns mit dem internationalen Kontext und den Ver nderungen im Zusammenhang mit der Konzeption der Lehrerausbildung, die die Schweizer und Waadtl nder Politik im Bereich der Lehrerausbildung beeinflusst haben. Dabei geht es um die Prozesse der Professionalisierung und Tertiarisierung, aber auch um die Erstellung und Umsetzung von Kompetenzrahmen und neuen Lehrpl nen. Zudem zeichnen wir die historische Entwicklung der Ausbildung der Waadtl nder Primarlehrer nach, von der Er ffnung der cole normale im Jahr 1833 bis zur Neugestaltung der P dagogischen Hochschule Mitte der 2000er Jahre. Schlie lich analysieren und vergleichen wir anhand von Lehrpl nen und Kompetenzrahmen verschiedene aktuelle Ausbildungsmodelle.
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