Dieses Buch beschreibt eine Forschungsarbeit, die im Rahmen der Bachelor-Abschluss in Basic Education mit Schwerpunkt in der Mathematik an der Universidad del Valle - Sede Mel?ndez, die sich mit einer Kontextualisierung des Problems, die sich um die m?glichen Beitr?ge, die die Gestaltung einer Reihe von Aufgaben f?r das Erlernen explorativen Datenanalyse f?r sie analysiert die instrumentelle Vermittlungen durch das Artefakt, in diesem Fall GeoGebra.Diese Studie beginnt mit einer ?berpr?fung der Hintergrundliteratur in Bezug auf die Forschungsinteressen, gefolgt von einigen grundlegenden Beitr?gen des MEN zur Umsetzung des Einsatzes von IKT im Mathematikunterricht, einer Analyse der Lehrplanrichtlinien f?r Mathematik und Grundrechte, um die Bedeutung der Statistik in den Lernprozessen in der Grundschule zu ber?cksichtigen, und strukturiert durch eine Reihe von Beitr?gen von Autoren wie Rabardel (1995), Margolinas (2013), Sampieri und Mendoza (2018), unter anderem.
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