Entspricht der LUKAS-Baustein "Große Flut oder große Dürre? (...)" der Vorstellung eines induktiven Wirtschaftslehreunterrichts nach Gerhard Gerdsmeie [German]

By Sarah Bastemeyer

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,3, Leuphana Universit t L neburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage sind sich die meisten Wissenschaftler und Politiker einig, dass der Klimawandel real ist und eine ernstzunehmende Bedrohung f r die Menschheit darstellt.1 Neben nat rlichen Belastungen der Atmosph re spielen vor allem anthropogene Ursachen eine zunehmende Rolle. Der durch menschliche Aktivit ten verursachte Anteil an der Luftverschmutzung ist inzwischen so hoch, dass " ...] gravierende Ver nderungen des Weltklimas bef rchtet werden und erkennbar sind." Es wurde in der Vergangenheit und es wird auch heute noch ber die Ursachen und Auswirkungen der Klimaver nderungen gestritten. Allerdings herrscht weitgehender Konsens dar ber, dass die Menschen weltweit einen Wandel in ihrem Denken und Handeln vollziehen m ssen, damit ein Anstieg der Lufttemperatur und die damit verbundenen schwerwiegenden Folgen verhindert werden k nnen. Auf Grund dieser Entwicklung wurde im Jahr 1993 der "Modellversuch LUKAS" als ein "Lernprogramm zur Umweltbildung an kaufm nnischen Schulen" begr ndet. Kurze Zeit nach der Klimakonferenz im Juni 1992 in Rio de Janeiro wurde der Unterrichtsbaustein "Gro e Flut oder gro e D rre? - Auf dem Weg in die Klimakatastrophe?" f r den Volkswirtschaftslehreunterricht konzipiert. Die Autoren waren der berzeugung, dass die Problematik der Umweltverschmutzung nur dann konkret angegangen werden kann, wenn auf allen Handlungsebenen entsprechend agiert wird. Die Voraussetzung daf r sahen sie in der umweltpolitischen Aufkl rung jedes Individuums, zu der sie mit ihrem Unterrichtsbaustein beitragen wollten. Es ist wichtig, zu beachten, dass der "Modellversuch LUKAS" vor ca. 8 Jahren erstellt wurde. Die Inhalte sowie die didaktischen berlegungen basieren dementsprechend auf nicht mehr aktuellen wissenschaftlichen Quellen beziehungsweise auf nicht mehr aktuellen Lerntheorien. Diese Arbeit soll sich mit d

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640977726
• ISBN13: 9783640977727
• Release Date: August 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 22 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"