Kristin W mmel untersucht "Enthusiasmus" als etymologischen Begriff und Ph nomen. Dabei greift sie Erkenntnisse und verwandte Theorien zum Enthusiasmus aus der Philosophie, Psychologie und den Sozialwissenschaften erstmalig f r die Musikp dagogik auf. Anhand einer eigens entwickelten Typologie gibt die Autorin erste, empirisch untermauerte Antworten auf Fragen zur Ausl sung, zu m glichen u erungsformen und langfristigen Wirkungsweisen des Enthusiasmus in musikp dagogischen Situationen. Abschlie end wird das Ph nomen Enthusiasmus, losgel st vom p dagogischen Kontext, im Erleben durch das Individuum, allein oder gemeinsam in einer Gruppe, in verschiedenen allt glichen Situationen systematisch betrachtet.