Este livro apresenta uma vis o geral da did tica como ci ncia da pedagogia, mostrando que n o basta aplicar m todos e t cnicas no ensino e na aprendizagem, mas importante e necess rio ter um dom nio te rico dos elementos ligados educa o e ao curr culo do ensino superior, que permitam ao professor ter consci ncia da efic cia do processo que conduz, facilita, medeia ou colabora. Este livro ser um bom apoio para os docentes universit rios, pois est escrito sem grande abstra o nos conceitos, procurando n o afetar a qualidade acad mica da narrativa profissional, e a sua leitura permite aos docentes do ensino superior melhorar a sua pr tica pedag gica, ao fornecer as bases para a compreens o de que a experi ncia enriquecida quando apoiada pelo conhecimento dos factores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.
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