O trabalho visa propor uma reflex?o sobre o uso dos seriados televisivos como estrat?gia de interven??o no ensino de filosofia do ensino m?dio. Embora a quest?o do ensino de filosofia n?o seja concebida como uma das quest?es fundamentais do processo hist?rico e tradicional da Filosofia, o exerc?cio filos?fico na sala de aula n?o pode ser negligenciado. A filosofia enquanto disciplina pode ampliar a atua??o do indiv?duo dentro e fora do universo escolar de diferentes maneiras: buscar a compreens?o da realidade, repensar os valores e ensinar aspectos cruciais da evolu??o do pensamento humano. Nosso estudo evidencia, principalmente, que a aula de filosofia no ensino m?dio, deve ser encarada como uma forma de amplia??o da imagina??o e do est?mulo ao livre pensar para, consequentemente, criar uma sensibilidade frente aos dramas humanos que, inicialmente, s?o considerados estranhos. Tal est?mulo dado aos alunos para a pr?tica do livre pensar deve ser feita no intuito de relacionar tem?ticas de sua conviv?ncia di?ria, possibilitando uma atmosfera que os aproxime das obras e pensamentos de autores filos?ficos diversos.
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