Le livre porte sur l'impact de l'enseignement de l'?pigen?se c?r?brale sur les conceptions du "tout g?n?tique". Dans une premi?re exp?rimentation, nous avons identifi? que les conceptions non scientifiques pourraient ?tre des obstacles aux apprentissages. Une conception anatomisante du cerveau pourrait s'opposer ? sa conception en termes de r?seaux neuronaux. Mettre le cerveau aux commandes de tout le corps, avec un relent de dualisme corps esprit,...
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