Depuis plus d'une d?cennie, les nouveaux programmes de la lecture issus de la r?forme scolaire en R?publique D?mocratique du Congo (RDC) sont implant?s ? tous les niveaux du primaire. Toute r?forme doit faire l'objet des formations initiales et continues des enseignants visant ? les impliquer ? cette nouvelle philosophie. Cependant, de nombreux enseignants du second degr? du primaire ne sont pas form?s pour soutenir cette ?ni?me r?forme. L'apprentissage des enseignants dans la discipline lecture devait pr?occuper les responsables de l'?ducation, surtout en cette p?riode o? les ?coles sont appel?es ? ex?cuter de nouvelles directives sur la r?forme de l'enseignement de la lecture au primaire.
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