L'enseignement distance est un moyen important pour promouvoir l'inclusion scolaire des personnes handicap es. L'utilisation d'Internet peut tre un outil permettant de mettre en oeuvre des actions ducatives inclusives, condition qu'elles soient adapt es aux besoins sp cifiques. Dans cette perspective, il est essentiel d'utiliser la conception universelle, des adaptations raisonnables et les technologies d'assistance. Cette recherche vise analyser les aspects th oriques qui sous-tendent les activit s pratiques promouvant des initiatives d'inclusion des personnes handicap es, en consid rant l' ducation comme un processus transformateur gr ce l'accessibilit des actions ducatives distance.
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