Das Hauptaugenmerk dieser Arbeit liegt darin zu eruieren, mit welcher Haltung Kinder einer ersten Klasse in einer niederosterreichischen Volksschule und deren Eltern dem Englischunterricht in selbiger Schulstufe gegenuberstehen. In diesem Zusammenhang werden im Theorieteil wichtige Begriffe definiert, auf das fruhe Fremdsprachenlernen sowie dessen Vor- und Nachteile wird eingegangen und der Lehrplan in Bezug auf den Englischunterricht wird naher betrachtet. Die Forschungsergebnisse, die anhand einer qualitativ empirischen Untersuchung erhoben wurden, zeigen eine vorwiegend positive Einstellung der Elternteile sowie ihrer Kinder gegenuber dem Fremdsprachenunterricht. Sowohl bei der jungeren als auch bei der alteren Generation ist ein haufiger stattfindender Englischunterricht gewunscht."
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