In der Perspektive, m gliche Sprachen f r den effizienten Unterricht des Faches Moderne Fremdsprache vorzustellen, sucht diese Studie nach Wegen, die englische Sprache unter anderen Themen oder p dagogischen Vorurteilen zu unterrichten, die noch nicht durch den Konservatismus in unserem Bildungsmodell strukturiert sind, und sich dabei von k nstlerischen Sprachen als Moderatoren in diesem Prozess inspirieren zu lassen. Im Lichte einiger Theoretiker zeigt sie die sprachlichen Urspr nge und Einfl sse anderer Sprachen auch als m gliche Ressourcen f r einen effizienten Sprachunterricht auf und spiegelt somit die Wirksamkeit anderer Sprachen wider, die zum Lehren und Lernen der Sprache beitragen. Auf diese Weise wird es dem Sch ler Spa machen, Englisch als zweite Sprache zu lernen und seine Studien au erhalb der Schulmauern zu verfolgen.
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