Empowerment und Sprechangst. Wie die Schulsozialarbeit der Sprechangst entgegenwirken kann

By Emma Hosse-Hartmann

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,8, HAWK Hochschule f?r angewandte Wissenschaft und Kunst - Fachhochschule Hildesheim, Holzminden, G?ttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Sprechangst besitzt viele Facetten in Auspr?gung und Entstehungshintergrund. Vor allem ist sie jedoch eines: weit verbreitet. Sie ist mit einem 41-51 % Vorkommen, die am h?ufigsten entwickelte Angst in der Bev?lkerung. F?r diese Arbeit stellt sich die Frage nach einer M?glichkeit zur fr?hzeitigen Pr?vention dieser Angst. Sie findet die institutionelle Einrichtung Schule als Beispielort von leistungsorientiertem wie druckaus?bendem Lebensraum von Kindern und Jugendlichen, an dem Sprechangst entstehen kann. Unter Heranziehung der Methode des Empowerments und der sich ergebenden Handlungsspielr?ume der Schulsozialarbeit wird untersucht, inwiefern Schulsozialarbeit durch Empowerment in Arbeitsgemeinschaften Sprechangst an Schulen entgegenwirken kann. Es wird zun?chst die Begrifflichkeit des Empowerments n?her beleuchtet, woraufhin weitere Ausf?hrungen zur Rolle der Schulsozialarbeit folgen, um an einem aufgef?hrten ?bungsbeispiel Empowerment als Methode in der Schulsozialarbeit Anwendung finden lassen zu k?nnen. Zuletzt werden die M?glichkeiten und Grenzen der Schulsozialarbeit im Kontext Sprechangst und Empowerment besprochen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346641759
• ISBN13: 9783346641755
• Release Date: May 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 20 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"