Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Literatur, Werke, Note: 2,3, Bergische Universit t Wuppertal, Veranstaltung: Literaturdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit besch ftigt sich mit Empathie und Fremdverstehen in der Literatur anhand des Beispiels "H nsel und Gretel". Die beiden Begriffe werden zuerst definiert und dann an textlichen Elementen gezeigt. Speziell wird noch auf den F rderschwerpunkt Lernen eingegangen, um eine Binnendifferenzierung im Literaturunterricht zu erm glichen. Zuerst wird das Thema durch das literarische Lernen mit Kinder- und Jugendliteratur untermauert. Anschlie end folgt das Thema Empathie und Fremdverstehen im literarischen Lernen, welches das Thema zuvor vertieft und als Basis f r ein Unterrichtskonzept gesehen werden kann. Danach folgt das M rchen "H nsel und Gretel". Dort werden die wichtigsten Aspekte analysiert und beschrieben, in welchen Szenen Empathie und Fremdverstehen geweckt wird. Weiterf hrend wird der binnendifferenzierte Literaturunterricht mit besonderem Hinblick auf den F rderschwerpunkt Lernen thematisiert. Hier wird das Thema in drei Bl cke eingeteilt. Zuerst wird die Umsetzung des binnendifferenzierten Unterrichts erl utert, danach die Ziele und zum Schluss der F rderschwerpunkt Lernen, der bedeutsam f r das Unterrichtskonzept ist. Die zuvor genannten Aspekte dienen zum Schluss dazu, das Unterrichtskonzept zu entwerfen, welches alle genannten Themen abdeckt und M glichkeiten aufzeigt, das Thema Empathie und Fremdverstehen in der Grundschule zu thematisieren. Zum Schluss folgt ein Fazit mit m glichen Anregungen und Verbesserungsm glichkeiten, die einer gelungenen Unterrichtsreihe dienlich sein k nnen.
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