Este libro surge de algunas necesidades identificadas por el autor.
En primer lugar, tiene un prop sito did ctico y est dirigido tanto a quienes desean acercarse a la pr ctica de la empat a, aprendiendo a empatizar, como a los docentes que ense an o se inician en la ense anza de la empat a y, de forma m s general, de la comunicaci n. En segundo lugar, el libro responde a la necesidad de eliminar ciertas creencias limitantes que obstaculizan el aprendizaje. Estas convicciones, carentes de base cient fica, restringen la pr ctica y adquisici n de la empat a. Por ello, el libro proporciona herramientas concretas para facilitar el aprendizaje. El m todo educativo propuesto se basa en teor as cognitivo-conductuales, reconocidas por la literatura como las m s eficaces para la ense anza de la empat a.
La raz n principal por la que se escribi este libro es ofrecer una herramienta extremadamente concreta, fruto de casi tres d cadas de experiencia docente del autor. La empat a es una competencia fundamental para los profesionales de la salud y el libro est dirigido a ellos, promoviendo una pr ctica de atenci n centrada en la persona, que fomente los efectos positivos, tanto para los pacientes como para los propios profesionales, que hoy en d a est n respaldados por la ciencia (Aonia edizioni).
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