In vielen Bildungseinrichtungen h lt sich hartn ckig der Mythos, dass Sch ler von Natur aus Angst vor Mathematik haben. Selbst Lehrkr fte anderer F cher betrachten sie oft als ein von Natur aus schwieriges und furchteinfl endes Fach, was die weit verbreitete Angst unter den Lernenden noch sch rt. Dieses Buch ist ein bescheidener Versuch, Abhilfe zu schaffen und den Sch lern zu helfen, diesen "Angst"-Mythos zu berwinden. Dar ber hinaus teilt der Autor "technisches Know-how" zur praktischen Probleml sung, basierend auf seinen t glichen Erfahrungen als Schullehrer.In diesem Buch gibt es entspannte, sympathische und tolerante Diskussionen ber die Probleme beim Hauptkonzept "Kapazit tsmessung", die in den Lehrpl nen der W.B.B.S.E. sowie der C.I.S.C.E. aufgetaucht sind. Diese Diskussionen wurden unter Anwendung verschiedener Materialien und Methoden gef hrt, die im Buch erw hnt werden.Dieses Buch ist n tzlich f r Sch ler und deren Lehrkr fte, B.Ed.-Studierende und -Dozenten, Lehrplanentwickler, Forscher verschiedener Ebenen und alle, die am Erlernen der Mathematik interessiert sind.
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