Elektronische Schulbücher aus fachdidaktischer Perspektive: Analyse der Einsatzpotenziale und Entwicklung eines Prototyps für den Wirtschaftsunterrich [German]
Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universit t Oldenburg (Institut f r konomische Bildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Neue Anforderungen der Berufs- und Arbeitswelt durch den gesellschaftlichen Wandel stellen auch neue Anforderungen an die Schulen. Unterricht muss sich weiterentwickeln, um die Sch ler optimal auf das Leben in der modernen Gesellschaft vorzubereiten. Schlagworte wie "individuelle Lernf rderung" und "neue Lernkultur" stehen dabei vielfach im Mittelpunkt der Diskussionen. (Boller, Rosowski & Stroot, 2007, S. 12) Klassische Unterrichtsmedien sto en in diesem Zusammenhang immer h ufiger an ihre Grenzen. Digitale Medien bieten multimediale und interaktive M glichkeiten, die bei zielgerichteter Anwendung zur Bew ltigung dieser neuen Anforderungen beitragen k nnen. Ein neues, vielversprechendes Medium sind elektronische Schulb cher. Im asiatischen Raum l ngst fester Bestandteil des Unterrichts, beginnt man auch in Deutschland allm hlich, ber den Einsatz dieses neuen Unterrichtmediums nachzudenken. Ziel dieser Arbeit ist es, einen grundlegenden berblick ber den Themenbereich "elektronische Schulb cher" aus fachdidaktischer Perspektive zu liefern. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Analyse der Einsatzpotenziale, die dieses Medium f r den Wirtschaftsunterricht bietet. Darauf aufbauend soll ein Prototyp eines elektronischen Schulbuchkapitels auf Basis des Kerncurriculums f r den Wirtschaftsunterricht in Niedersachsen entwickelt werden. Die Frage die damit beantwortet werden soll ist, wie die multimedialen und interaktiven Elemente elektronischer Schulb cher eingesetzt werden k nnen, um die bestehenden Anforderungen an modernen und zeitgem en Unterricht zu bew ltigen und wie gerade auch der Wirtschaftsunterricht davon profitieren kann.
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