El Otro y el Propio en la Literatura Latinoamericana. ¿Cómo se puede aplicar esta temática a la clase de español como lengua extranjera?: ¿Cómo se ... como lengua extranjera?
Seminar paper del a o 2014 en eltema Roman stica - Estudios espa oles, Nota: 1,3, Universit t zu K ln (Romanistik), Materia: Die Debatte "Las Casas - Sep lveda" und ihre literarische Inszenierung in der spanischen Literatur, Idioma: Espa ol, Resumen: Durante la carrera de espa ol como lengua extranjera, uno participa en muchos tipos de asignaturas diferentes, sobre todo, en los seminarios de lingu stica y literatura. El problema aqu es que muchas veces falta la conexi n con la verdadera labor y ocupaci n que un profesor debe desempe ar en un instituto. Por estos motivos, decid aplicar la t matica tratada en el seminario, "Die Debatte Las Casas- Sep lveda und ihre literarische Inszenierung in der spanischen Literatur", al trabajo concreto en el aula de espa ol como lengua extranjera (ele). Para llevar a cabo esta tarea eleg el texto, El etn grafo, de Jorge Lu s Borges, el cual tiene muchas connotaciones paralelas con la literatura colonial y, en gerenal, con la tem tica en la que se basa la obra. El primer tema principal, en este campo, es la percepci n de los ind genas, tema relevante que, tuvo un papel imprescindible para el procedimiento de la colonizaci n. Aqu hay que mencionar a la junta de Valladolid, la cual representa, en gran parte, las diferentes perspectivas de los conquistadores hacia los ind genas, y que influy en la representaci n literaria subsiguiente. El segundo tema que, en realidad, aflora a trav s del primero, no es m s que la manera cient fica de describir esta percepci n por parte de los conquistadores. Como veremos m s adelante, estamos ante un proceso t picamente humano que, hasta d a de hoy, tiene una trascendencia muy significativa y trata la relaci n entre el Propio y el Otro. Para la clase de ele, todas estas consideraciones son importantes teniendo en cuenta que, aprender espa ol junto a la estructura del idioma, consiste en ense ar al estudiante ciertas competencias que le permiten comportarse adecuadamente al tratar con una cultura
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