Desde mis inicios profesionales, he escuchado que el liderazgo es el arte de hacer que un grupo de personas te siga y logre cosas que, individualmente, no podr an. En este mismo orden de ideas, autores como Ken Blanchard lo definen como una condici n con la que se nace. l estableci el criterio de que "Los l deres nacen, mientras que los gerentes se hacen". Leer esa aseveraci n me llev a preguntarme: y es que no todos los seres humanos nacemos? Esta pregunta me gener una profunda inquietud y me condujo a buscar respuestas. Me embarqu en una traves a de conocimiento, leyendo cualquier obra sobre liderazgo que llamara mi atenci n. Quer a entender si realmente el liderazgo era una habilidad innata o si pod a ser cultivada a trav s del aprendizaje y la experiencia. Para el a o 2009, decid crear una formaci n independiente que denomin "Escuela de L deres Gerenciales". En esta formaci n, invitaba a estudiantes y referidos a formar parte de un programa centrado en la lectura de libros seleccionados. El objetivo era la formaci n de profesionales que desarrollaran fortalezas tanto en su formaci n intelectual como profesional. Con esta iniciativa, buscaba confirmar o refutar la idea de que los l deres nacen. Quer a ver si el liderazgo pod a ser despertado y desarrollado a trav s de un enfoque estructurado y consciente. Con el tiempo, observ que el liderazgo puede nacer en uno y que, efectivamente, puede ser despertado y cultivado con el entorno y la formaci n adecuados. Despu s de varios a os de trabajo en la Escuela de L deres Gerenciales, llegu a la conclusi n de que: el debate sobre si el liderazgo es innato o adquirido no tiene una respuesta definitiva. Si bien es cierto que algunas personas pueden tener ciertas cualidades naturales que las hacen destacar como l deres, la capacitaci n y la experiencia tambi n juegan un papel fundamental en el desarrollo de estas habilidades. Esto me llevo a adoptar una postura m s equilibrada en este tema, fomentando la idea de que el liderazgo puede ser cultivado y perfeccionado a lo largo del tiempo. Esta observaci n constante me llev a pensar y preguntarme profundamente: Cu l debe ser el enfoque entonces de un l der? Con el pasar del tiempo, y reflexionando constantemente sobre lo que se aprend a, entend que el enfoque de un l der debe ser flexible y adaptable, pero siempre centrado en valores s lidos y en la capacidad de inspirar y motivar a los dem s. Hablamos entonces de un estilo particular de liderazgo: L deres Colaborativos, quienes est n claros que ellos no son el centro del equipo, todo lo contrario, son un miembro m s, que su trabajo es ser parte del equipo con respeto y confianza, no como superiores. Sin embargo, al hablar de las razones que nos llevaron a escribir este libro, es importante destacar que la idea era transmitir un concepto que cada vez cobraba m s importancia en los programas de formaci n, nos referimos al "Aprender en Frases". Esto consiste en orientar el aprendizaje a trav s de recordar frases que nos ayuden a reflexionar sobre aspectos espec ficos de situaciones concretas. Por ejemplo, todos hemos experimentado en alg n momento de nuestra vida una situaci n en la que antes de actuar, recordamos alguna frase reflexiva como "mi mam o mi pap dec a...". Personalmente, recuerdo una frase que mi madre me dijo en una oportunidad: "Amar a Dios, por amar a Dios, no es amar a Dios". Con todo lo dicho, es que resaltamos el hecho de querer colocar a disposici n del lector, frases que le ayuden a fijar aprendizajes, mediante la creaci n de im genes y recuerdos mentales, que aporten una referencia cognitiva al crear la imagen mental y as proyectar nuestro crecimiento enfocado en la conversi n de profesionales de alto desempe o, para lo cual se busca abordar la tem tica, con frases que nos ayuden a desar
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