El autor muestra que es en el campo de la formaci n tico-pol tica en donde las disciplinas filosof a y educaci n confluyen de manera m s atrayente y promisoria. De este modo, hace una exposici n de la relaci n entre acci n comunicativa y acci n educativa, que aqu es entendida como formaci n tico-pol tica; presenta justificaciones a favor de una praxis pedag gica liberadora y auton mica, e interroga experiencias de formaci n ciudadana en contextos situados, especialmente, en el mundo escolar.En la primera parte del libro, La urdimbre del di logo, centra la mirada en una hermen utica cr tica y a la vez normativa. En la segunda parte del libro, El di logo de los urdidores, su intenci n es discutir procesos de formaci n tico-pol tico en la escuela.
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