Die Analyse von Einstellungen in der Wissenschaftsdidaktik hat international und interdisziplin?r an Bedeutung gewonnen, da sie Aufschluss ?ber wissenschaftliche Berufe, sozialwissenschaftliche Positionen und die Situation der Schulwissenschaft gibt. Aus diesem Grund hat sich diese Arbeit f?r eine Studie mit einer semantischen Differenzialskala f?r Einstellungen bei mexikanischen, kolumbianischen und peruanischen Studenten entschieden. Zu den herausragenden Variablen der Studie geh?ren die N?tzlichkeit, das Interesse, die Bedeutung und die Leichtigkeit der Naturwissenschaften. Zus?tzlich zum Profil und der Einstellung zum Wissen, Lehren und Lernen von Naturwissenschaften.
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