In diesem Beitrag untersucht die Forscherin die Vorteile und den Nutzen des Einsatzes fortschrittlicher p?dagogischer Technologien in einem englischen Fremdsprachenunterricht. Der Zweck der Arbeit der Forscherin ist es, das Verst?ndnis f?r den Einsatz fortschrittlicher p?dagogischer Technologien in einer Fremdsprache zu f?rdern und den Prozess der Implementierung von Unterrichtspl?nen f?r ihren speziellen Unterrichtskontext zu beginnen. Unter den verschiedenen Ans?tzen f?r das Lehren und Lernen des Lesens haben fortschrittliche p?dagogische Technologien aufgrund ihrer vielen Vorteile f?r die Lernenden weltweite Akzeptanz bei Forschern und P?dagogen gefunden. Dar?ber hinaus sammelte die Forscherin mit Hilfe von Frageb?gen und Interviews mit den Probanden Daten, um deren Bed?rfnisse und Erfolge zu ermitteln und aufzuzeigen, wie der Einsatz fortschrittlicher p?dagogischer Technologien die Lehr- und Lernumgebung beeinflusst und verbessert. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Sch?ler ihren Lernprozess durch fortschrittliche p?dagogische Technologien verbessern k?nnen. Dar?ber hinaus k?nnen fortschrittliche p?dagogische Technologien die Motivation der Sch?ler beim Englischlernen f?rdern, den Wortschatz erweitern und ihr Lese-, H?r- und Schreibverst?ndnis verbessern.
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