Akademische Arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universit t W rzburg (Institut f r Sonderp dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit werde ich das Konzept der Wahrnehmungsf rderung nach F licie AFFOLTER vorstellen und dessen Bedeutung in der heilp dagogischen Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung er rtern. Nach der Erl uterung grundlegender Zusammenh nge im Bereich von Wahrnehmung und Wahrnehmungsst rungen komme ich zu AFFOLTERs Konzept der Wahrnehmungsf rderung. Einf hrend stelle ich kurz die Person F licie AFFOLTER vor und zeige die Entstehung ihres F rderkonzepts im Laufe ihrer Forschungsarbeiten auf. Daneben gehe ich auf die Zielgruppe von Personen ein, f r deren F rderung das Konzept von AFFOLTER besonders geeignet ist. Anschlie end gehe ich auf die allgemeinen Grundprinzipien des Konzepts ein, zeige die einzelnen Stufen des Lernprozesses beim F hren auf, sowie wichtige, beim F hren zu beachtende Grundregeln. Zum Abschluss dieses Kapitels komme ich dann auf die Umsetzung der "gesp rten Interaktion" im Alltag zu sprechen und erl utere AFFOLTERs Ausf hrungen zur Anwendung ihres Konzepts im Rahmen von Therapiesituationen. Das zweite Kapitel meiner Arbeit wird sich dann mit der Anwendung des AFFOLTER-Konzepts in der heilp dagogischen F rderung von Menschen mit geistiger Behinderung besch ftigen. Zun chst erl utere ich, in welchen Bereichen der F rderung von Menschen mit geistiger Behinderung das Konzept von F. AFFOLTER angewendet wird, so zum Beispiel im Rahmen der Einzelf rderung, aber auch im Alltag. Zur Beurteilung der Anwendung von AFFOLTERs Konzept in der F rderung von Menschen mit geistiger Behinderung stelle ich SPECKs (1999) Richtziele der heilp dagogischen Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung vor. Danach werde ich aufzeigen, inwiefern diese Ziele durch Anwendung des AFFOLTER-Konzepts bei Menschen mit geistiger Behinderung zu erreiche
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