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Paperback Einfluss der Chat-Kommunikation auf die Schriftsprache von Jugendlichen [German] Book

ISBN: 3668542716

ISBN13: 9783668542716

Einfluss der Chat-Kommunikation auf die Schriftsprache von Jugendlichen [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Technische Kommunikation, Note: 1,6, P dagogische Hochschule Weingarten (Mediendidaktik), Veranstaltung: Medienp dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll untersucht werden, ob und inwieweit sich die Schriftsprache Jugendlicher au erhalb der virtuellen Realit t durch den vermehrten Einsatz von Chats in den letzten Jahren ver ndert hat. Ziel dieser Arbeit ist es, Ver nderungen in der Sprache Jugendlicher anhand der aktuellen Forschung zu beschreiben und zu identifizieren. Hierzu wird zun chst die Kommunikationsform Chat anhand des Modells zur M ndlichkeit und Schriftlichkeit von Koch und Oesterreicher (1994) eingeordnet, analysiert und charakterisiert. Diese Analyse der Kommunikationsform Chat wird im Vergleich mit der Face-to-Face-Kommunikation weitergef hrt. Chats in jeglicher Form sind im letzten Jahrzehnt zu einem wichtigen Bestandteil in der Kommunikation von Jugendlichen geworden. Egal, ob es sich um Instant Messenger wie ICQ, Windows Live Messenger oder WhatsApp, um Webchats oder um die Chat-Funktionen sozialer Netzwerke wie Facebook handelt, ein Gro teil der Kommunikation zwischen Jugendlichen findet medienvermittelt statt. Ob diese vermehrte Verwendung eines neuen sprachlichen Duktus sich auch auf die Schriftsprache der Jugendlichen au erhalb der virtuellen Welt von Chats auswirkt, ist in der Forschung umstritten. Vor allem in der ffentlichkeit, aber auch in den Publikationen einiger Wissenschaftler, wird die Meinung vertreten, die Sprache, die Jugendliche in den Chat-Programmen verwenden, f rbe auf die Schriftsprache au erhalb der Chats negativ ab. In der Gegenposition wird betont, dass Jugendliche (wie auch Personen anderer Altersgruppen) sehr gut zwischen den verschiedenen Sprech- und Schreibsituationen unterscheiden k nnen und so den jeweils angemessenen sprachlichen Duktus verwenden.

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