Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2, Sprache: Deutsch, Abstract: Rechnen mit Gr? en aus dem Alltag einzuordnen. Im Rahmen dieses Themenbereichs sollen die Sch?ler Ma einheiten kennen und mit ihnen umzugehen lernen. Anhand von anwendungsorientierten Sachaufgaben erfahren, verstehen und ?ben sie, wie man Gr? en misst und darstellt. Mit Dreisatzaufgaben werden sie auf die Proportionalit?ten und Zuordnungen der n?chsten Jahrgangsstufe vorbereitet. L?sungsvariationen und offene Aufgaben f?rdern vernetztes und kreatives Denken. L?nge, Zeit, Masse und Geld werden als Gr? e eingef?hrt, die aus einer Ma zahl und einer Ma einheit bestehen. Die Sch?ler lernen verschiedene Messinstrumente kennen und wissen dadurch, wie man Gr? en misst. Das Rechnen mit Gr? en spielt eine gro e Rolle: Gr? enangaben werden in kleinere bzw. gr? ere Einheiten umgewandelt und sowohl in gemischter Schreibweise als auch in Kommaschreibweise angegeben; die Addition und Subtraktion von Gr? enangaben erfolgt durch vorheriges Umwandeln der Summanden bzw. von Minuend und Subtrahend in die gleiche Ma einheit, nicht jedoch in der Kommaschreibweise. Ein weiterer Inhalt dieses Themenbereichs ist der Ma stab. Abschlie end werden Sachaufgaben und einfache Dreisatzaufgaben zu allen Gr? en gel?st.
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