Diskussionsrollen wurden entwickelt, um den Studierenden zu erm glichen, besser zu reagieren und tiefgr ndigere sowie inhaltsreichere Diskussionsstr nge zu gestalten, insbesondere wenn sie sich von der Online-Umgebung eingesch chtert f hlen. Von Diskussionsrollen k nnten insbesondere Studierende profitieren, die noch nicht so gut tippen k nnen, ESL-Studierende oder solche, f r die die Online-Diskussionsumgebung generell "neu" ist. In den Kapiteln werden die zehn speziellen Diskussionsrollen erl utert, wie sie in asynchronen Diskussionen angewendet werden k nnen, sowie die Rolle des Dozenten, Scaffolding und die Entwicklung der Rollen. Die Teilnehmer waren Studierende im ersten Studienjahr, f r die sowohl das Online-Lernen als auch die asynchrone Online-Diskussion neu waren. Die Ergebnisse der Studie zeigen viele Vorteile der Verwendung von Diskussionsrollen in asynchronen Online-Diskussionen auf.
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