Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universit t M nster, Sprache: Deutsch, Abstract: Bildung ist ein Begriff, von dem es kein eindeutige wissenschaftliche Definition gibt. Unterschiedliche wissenschaftliche Disziplinen besch ftigen sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit Bildung. So hat Bildung beispielsweise mit dem Selbstverst ndnis des Menschen zu tun, ist also eine philosophische Frage und hat mit der Erziehung junger Menschen zu tun, ist also auch eine p dagogische Frage. Bildung kann man sich aber auch aus konomischer Sichtweise n hern. Dies wird h ufig von p dagogischer Seite kritisiert. Eine Form dieser Kritik liegt in Form des aktuellen Buches "Ware Bildung" von Jochen Krautz vor. Diese Arbeit soll sich mit dieser Kritik auseinandersetzen und anhand der kritisierten Aspekte die Grundz ge der kono-mischen Sichtweise auf Bildung darlegen. Dazu wird in einem ersten Teil die Position von Krautz dargelegt, bevor in einem zweiten Teil der Kritik die Argumente der konomik entgegengehalten werden. Unter der Vielzahl an bildungs konomischen Ans tzen werde ich mich dabei besonders auf die Position von Ludger W ssmann st tzen.
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