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Paperback Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Stolperwörterlesetest [German] Book

ISBN: 3346355543

ISBN13: 9783346355546

Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Stolperwörterlesetest [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - Sonstiges, Note: 1,7, Technische Universit?t Chemnitz, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Hausarbeit ist es, den Stolperw?rter-Lesetest von Metze, der sich durch seine gute ?konomie auszeichnet, unter folgender Fragestellung zu betrachten: Welche Ma nahmen k?nnen zur F?rderung der Lesefl?ssigkeit und des Leseverstehens auf Basis der Ergebnisse im Diagnoseverfahren "Stolperw?rter-Lesetest" abgeleitet werden? Dazu folgen im zweiten Kapitel grundlegende, theoretische Einf?hrungen in die Begriffe Leseprozess, Lesekompetenz, Lesefl?ssigkeit sowie Leseverstehen. Au erdem wird ein Einblick in das Konzept der Leseschwierigkeit gegeben und Ursachen sowie Symptome beispielhaft mit Bezug zu den erst beschriebenen Begriffen genannt. Das dritte Kapitel wird von einem groben ?berblick zu Diagnoseverfahren und der Einordnung des Stolperw?rter-Lesetests eingeleitet. Im Anschluss folgt eine tiefgr?ndigere Vorstellung dieses Diagnoseverfahrens. Dabei wird gekl?rt, welche G?tekriterien der Test laut Metze erf?llt, welche Ziele dem Test zugrunde liegen und wie er durchgef?hrt, ausgewertet sowie interpretiert wird. Letzteres wird anhand von exemplarischen Ergebnissen aus einer praktischen Anwendung des Tests mit sieben Zweitkl?sslern beispielhaft ausgef?hrt. Es schlie t sich im vierten Kapitel ein grober ?berblick ?ber F?rderma nahmen zur Lesekompetenz an. Das Ende dieses Kapitels bildet eine Diskussion, in der mit Hilfe der theoretischen Grundlagen aus den vorangegangenen Gliederungspunkten sowie ?ber die Frage, inwieweit der Test ?berhaupt Defizite und St?rken eines Kindes in der Lesefl?ssigkeit und dem Leseverstehen erfasst, eine Antwort auf die Leitfrage dieser Hausarbeit abgeleitet wird. Eine Zusammenfassung und das Fazit schlie en die Ausarbeitung letztlich ab.

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