Bei diesem Buch handelt es sich um eine wissenschaftliche Forschungsarbeit, in der die Effektivit t des aufgabenbasierten Sprachunterrichts und des Pr sentations-Praxis-Produktions-Ansatzes beim Unterrichten der englischen Grammatik bewertet wird.Zun chst wird ein theoretischer berblick ber die vorhandene Literatur zu beiden Lehrmodellen im ELT im Allgemeinen und zur Grammatik im Besonderen gegeben.Zweitens stellt das Buch die Ergebnisse der experimentellen Studie vor, die zur Wirksamkeit beider Ans tze durchgef hrt wurde.Daher ist diese Forschungsarbeit ein unentbehrliches Nachschlagewerk f r Lehrer, die Englisch als Fremdsprache unterrichten. Sie enth lt einige n tzliche Empfehlungen f r den Grammatikunterricht.Es enth lt auch einige Modelle von Unterrichtspl nen f r die Umsetzung der TBL- und PPP-Ans tze.
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