Fachbuch aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: keine, Universit t Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Immer mehr Kinder leiden an einer Lese-Rechtschreib-St rung, das bedeutet h ufig schlechte Noten in Deutsch und sp ter auch in anderen F chern, damit einhergehend Schwierigkeiten in der Schule und zu Hause und einen gro en Leidensdruck bei allen Beteiligten. Lese-Rechtschreib-Probleme sind oft sehr stabil, beeinflussen wesentlich die pers nliche, emotionale und soziale Entwicklung des Kindes und k nnen unbehandelt sogar an Schwere zunehmen. Daher ist es u erst wichtig, fr h m gliche Symptome zu erkennen und eine geeignete Therapieform in Anspruch zu nehmen, um dem Kind eine erfolgreiche schulische und berufliche Zukunft zu erm glichen. Ich m chte zun chst einen kurzen Einblick in die Lese-Rechtschreib-St rung, ihre Symptomatik und Diagnostik geben, um anschlie end drei bew hrte Therapieverfahren vorzustellen und einander gegen ber zu stellen.
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