Ein neues Paradigma: Wissenskonstruktion und -management im Leistungskurs [German]

By Michael Kratky

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Franz?sisch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Katholische Universit?t Eichst?tt-Ingolstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit zeigt, vor dem Hintergrund des Paradigmenwechsels von der Industrie- zur Wissensgesellschaft, ein Konzept zur Vorbereitung der Sch?ler auf die ver?nderten Konditionen im neuen Paradigma auf. Ausgehend von einer Analyse des derzeitigen Standes in der aktuellen Fachdidaktikliteratur wird auf das anthropologisch motivierte Unterrichtsmodell "Lernen durch Lehren" verwiesen, das als integratives Modell nicht nur den unter anderem in Nieweler postulierten Kompetenzen und Schl?sselqualifikationen gerecht wird, also Soft Skills vermittelt, sondern durch die Applikation der neuronalen Netzwerkstruktur auf das konkrete Unterrichtsgeschehen die kollektive Konstruktion von Wissen, also den Aufbau von Hard Skills, f?rdert. Als radikal handlungsorientiertes Konzept verk?rpert LdL nicht nur kognitionspsychologisch einen konstruktivistischen Ansatz, sondern pr?sentiert sich als partizipatives, kollektives Prinzip zur Wissenskonstruktion im Klassenzimmer, wobei lerntheoretische Basis und praktische Anwendung direkt verzahnt sind. Universales Ziel aller Einzelbausteine ist der systematische Aufbau von Netzsensibilit?t. Netzsensibilit?t bezeichnet ein Gesp?r f?r die Auswirkungen der Globalisierung und f?r die Interdependenz bzw. Verwobenheit der Welt und aller ihrer Konstituenten (Menschen, Regionen, L?nder, Kontinente), das nicht nur kognitiv registriert sondern auch emotional wahrgenommen wird. Bei LdL wird diese (Kontext-) Sensibilit?t zun?chst einmal innerhalb des Klassenzimmers aufgebaut, wenn die Lerner aufmerksamkeits?konomisch und ressourcenorientiert interagieren, das Wissen aller einzelnen Lerner einbeziehen und gemeinsam neues Wissen konstruieren. Die Kompetenz Netzsensibilit?t wirkt sich dann beim Verlassen des Labors "Klassenzimmer" besonders positiv aus, wenn die

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 363880349X
• ISBN13: 9783638803496
• Release Date: November 2007
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 92 Pages
• Weight: 0.53 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 8.3" x 11.7"