Dieses Buch bietet ein Modell f r effektiven EFL-Unterricht im iranischen Kontext und befasst sich mit den Besonderheiten, die zu Misserfolgen im Sprachunterricht f hren k nnen, wenn der Sprachlehrer sie nicht ber cksichtigt. Es werden eine Reihe von Komponenten vorgestellt, die die Kriterien f r effektiven EFL-Unterricht darstellen. Die kontextspezifischen Informationen helfen dem EFL-Lehrer, die Unterschiede zu ber cksichtigen, die sich aus dem iranischen Kontext und der iranischen Kultur ergeben. Die Beachtung dieser Kriterien erh ht die Erfolgschancen im EFL-Unterricht im Iran.
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