Irgend etwas stimmt nicht an unserem Schulsystem - darin sind sich alle Beteiligten einig. Worin jedoch die Ursachen daf r liegen und wie man sie beseitigen k nnte, darin herrscht Uneinigkeit. Politische Parteien schieben sich gegenseitig die Schuld in die Schuhe und selbsternannte Bildungsexpertinnen/Bildungsexperten propagieren ihre Meinung. Tests, die nicht die gew nschten Erfolge bringen, wie zum Beispiel PISA, werden als Beweis daf r angesehen, dass sich etwas ndern muss. Die Hardliner unter den Lehrerinnen/Lehrern bzw. Schulleiterinnen/Schulleitern sehen den Grund f r die Misere in der mangelnden Disziplin der Sch lerinnen/Sch ler und denken allzu gerne an die "guten alten Zeiten," wo man noch viel mehr M glichkeiten hatte. Es gibt jedoch eine steigende Zahl von Autorinnen/Autoren, die der berzeugung sind, dass diese Situation nur durch verst rkte Beziehungsarbeit in den Schulen zu l sen sei. Egal ob als Erg nzung oder Ersatz f r die elterliche Zuneigung fordern sie die st rkere Beachtung von sozialen Beziehungen zwischen allen am Schulsystem beteiligten Personen und haben daf r durchaus einleuchtende Argumente.
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