El prop sito de este estudio fue determinar la eficacia de la estrategia de los mapas conceptuales en el desarrollo de las competencias de b squeda y evaluaci n de informaci n de estudiantes universitarios sub-graduados. Para alcanzar el prop sito de la investigaci n se utiliz un enfoque cuantitativo de investigaci n y un dise o cuasi-experimental. La muestra de participantes estuvo conformada de 30 estudiantes matriculados en un curso de Gerencia ofrecido durante el segundo semestre del a o acad mico 2012-2013. La muestra se seleccion utilizando la t cnica del muestreo no probabil stico. Para responder las preguntas establecidas, primero se someti a los estudiantes a una unidad instruccional basada en el uso de mapas conceptuales. Luego, se aplicaron dos instrumentos, el primero fue un examen administrado como preprueba y posprueba, y el segundo fue un cuestionario de opini n sobre el uso de los mapas conceptuales y la experiencia de aprendizaje a trav s del m dulo instruccional. Los resultados afirman que los mapas conceptuales pueden utilizarse como una estrategia adecuada para desarrollar en los estudiantes universitarios las competencias en informaci n.
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