Effets du programme de formation initiale sur les préoccupations et l'identité des élèves-enseignants

By Hanadi S. Mirza

De nombreux programmes de formation initiale dans le monde ne parviennent pas ? r?pondre pleinement aux besoins des ?tudiants-enseignants qui sont les agents du changement dans la soci?t?. De nombreux enseignants d?butants quittent la profession au d?but de leur carri?re et certains se retirent m?me des programmes de formation des enseignants. Le programme de formation initiale ? l'anglais de la facult? de p?dagogie/?ducation de l'universit? libanaise a des effets sur les pr?occupations des ?l?ves-enseignants en mati?re d'enseignement et sur la formation de leur identit? professionnelle. Il aide les participants ? r?duire certaines de leurs pr?occupations personnelles et professionnelles tout en maintenant inchang?es leurs pr?occupations relatives ? l'impact. En outre, il pourrait d'une certaine mani?re d?velopper l'identit? de l'enseignant des participants. Le r?le de ce programme de formation initiale est, d'une part, de former les formateurs et, d'autre part, de doter les ?l?ves-enseignants des comp?tences n?cessaires en mati?re de gestion de classe et d'?valuation, tout en aidant ces futurs enseignants ? devenir des praticiens r?flexifs. Le d?veloppement des comp?tences de r?flexion est crucial pour la formation de l'identit? professionnelle des participants. Il est donc n?cessaire d'am?liorer ce programme pour mieux doter les ?tudiants-enseignants des connaissances et des comp?tences n?cessaires pour s'adapter ? la profession exigeante d'enseignant au Liban.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6205825813
• ISBN13: 9786205825815
• Release Date: March 2023
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 196 Pages
• Weight: 0.65 lbs.
• Dimensions: 0.5" x 6.0" x 9.0"