La compr hension de la lecture a pour objectif ultime d'aider un lecteur comprendre un texte. Elle est centr e sur le niveau de compr hension d'un texte par le lecteur. Elle implique le processus de compr hension, le d codage des mots de l'auteur, puis l'utilisation des connaissances de base pour construire une compr hension du message de l'auteur. La compr hension de la lecture s'est av r e importante pour les l ves peu performants, non seulement pour le plaisir, mais aussi pour leur permettre de comprendre les informations afin de s'adapter correctement l'environnement scolaire et social. Les l ves peu performants sont ceux dont les r sultats sont constamment inf rieurs la moyenne de l'ann e scolaire et qui peuvent avoir de nombreuses aversions associ es l'apprentissage. Certains chercheurs ont recommand des strat gies de lecture susceptibles d'am liorer l'int r t et les r sultats des l ves peu performants en mati re de compr hension de la lecture, mais la strat gie de suivi de la compr hension (SSC) est la plus appropri e. La strat gie de contr le de la compr hension est la capacit d'un lecteur savoir, pendant la lecture, si un texte a un sens ou non. Cette tude a toutefois r v l que la SGC stimule consid rablement les r sultats et l'int r t des gar ons et des filles peu performants en mati re de compr hension de la lecture.
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