Effektiveres Lernen mit Hund?: Eine Untersuchung der Auswirkung des Einsatzes von Hundegestützter Pädagogik bei der Förderung der phonologischen Bewus [German]

By Stephanie Uhlmann

Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1,7, Technische Universit t Dortmund, Veranstaltung: Rehabilitation und P dagogik bei Lernbehinderungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Zusammenfassung Theorieteil Zun chst ist Hundegest tzte P dagogik detailliert in verschiedenen Erkl rungsans tzen, der geschichtlichen Entwicklung, der definitorischen Abgrenzung und den umfangreichen Rahmenbedingungen und Voraussetzungen f r diese Arbeit dargestellt worden. Ein weiterer Fokus liegt auf den schon bestehenden Aus-f hrungen zu den Wirkweisen und F rderm glichkeiten von Hundegest tzter P dagogik. Um das gesamt theoretische Feld zu bestellen, schlie en sich je ein zusam-menfassendes Kapitel zur phonologischen Bewusstheit und zu dem F rderschwerpunkt Lernen an. In beiden Teilen liegt das Hauptaugenmerk neben der inhaltlichen Abgrenzung auf der Darstellung von umschriebenen F rderm glichkeiten. Zusammenfassung Empirischer Teil In dem zweiten Teil der vorliegenden Masterarbeit sind die Methodik, die Durchf hrung, Auswertung und Interpretation zu der explorativen Studie zur Erfassung der m glichen Steigerung der Effektivit t der Lernleistung durch Hundegest tzte P dagogik aufgef hrt. Das gew hlte methodische Vorgehen ist durch die beiden Lernstandserhebungen der Probanden, beginnend mit dem "Rundgang durch H rhausen", abschlie end gekennzeichnet, die den durch die achtw chige F rderung erzielten Fortschritt exakt messbar werden lassen. Die F rderung der Kontrollgruppe erfolgte strikt nach der Handreichung des evaluierten Materials "Leichter Lesen und Schreiben Lernen mit Hexe "Susi", w hrend bei der Experimentalgruppe Hundegest tzte P dagogik in die bestehende F rderung integriert wurde. Durch die vergleichbare Methodik sind gemessene Effekte tats chlich auf die Integration der Intervention zur ckzuf hren. Nach der Vorstellung der Probanden, Sch lerinnen und Sch lern mit dem F rderschwerpunkt Lernen, sowie des Schulhundes, f

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656415889
• ISBN13: 9783656415886
• Release Date: June 2013
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 96 Pages
• Weight: 0.30 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"