O maior desafio que se coloca ao ensino e aprendizagem de Qu?mica no ensino secund?rio nas salas de aula quenianas ? o fosso entre as elevadas exig?ncias que a aprendizagem exige e os baixos esfor?os que os estudantes fazem em parte devido ? falta de motiva??o na mat?ria. Al?m disso, a maioria dos professores utiliza m?todos centrados no professor que ignoram o feedback dos alunos, o que poderia ser ?til durante a instru??o. Este livro prop?e uma abordagem ao ensino e ? aprendizagem que visa melhorar a aprendizagem significativa dos estudantes na disciplina atrav?s do envolvimento activo na constru??o do conhecimento quando trabalham individualmente e com outros em pequenos grupos para ganharem o dom?nio dos conceitos na disciplina. O livro aponta caminhos para a entrega eficaz de conhecimentos que podem ser implementados por instrutores de Qu?mica. O objectivo ? tornar a Qu?mica viva e f?cil de compreender, a fim de estimular a motiva??o dos estudantes, o que por sua vez leva a uma melhor realiza??o na disciplina. Consequentemente, isto poderia ajudar a melhorar o seu desempenho, que durante muito tempo tem sido fraco.
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