En el presente trabajo se expondr una investigaci n sobre los efectos del aprendizaje ubicuo en las pr cticas educativas de los estudiantes y docentes de la Escuela Provincial Secundaria N 749, de la ciudad de Comodoro Rivadavia. Se propone un enfoque de investigaci n mixto, evalu ndose una muestra no representativa y no probabil stica, integrada por 16 estudiantes de diferentes cursos y 6 docentes de distintas materias. Se aplicaron como t cnicas de recolecci n de datos la entrevista y la encuesta, a fin de una triangulaci n y complementaci n de datos, realiz ndose entrevistas individuales semi-estructuradas, y se emple un cuestionario auto-administrado. Los resultados muestran que los alumnos utilizan las nuevas tecnolog as con conexi n a Internet para realizar distintas actividades y han afirmado el uso diario y continuo de las tecnolog as, lo cual permite advertir que pasan gran parte de su tiempo "conectados". La mayor a de los docentes consideran que los alumnos utilizan las nuevas tecnolog as innatamente y sin razonar. Por su parte, los alumnos piensan que estas les han permitido adquirir distintas habilidades.
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