Lo studio affronta il tema dell'educazione inclusiva come modello democratico che promuove l'apprendimento congiunto di studenti con e senza bisogni educativi speciali nelle scuole ordinarie, rispettando i ritmi e le peculiarit di ciascun individuo. La legislazione globale riconosce l'istruzione come un diritto fondamentale e impone l'inclusione come un dovere alle istituzioni. Per analizzare l'applicazione di questa legislazione, stata scelta la Scuola Municipale di Santa Rita de C ssia, a Gua ba/RS, perch valorizza l'inclusione e perch mancano studi accademici in materia. L'obiettivo principale verificare l'efficacia della scuola nel rispettare la legislazione brasiliana. La ricerca uno studio di caso qualitativo ed esplicativo, che utilizza questionari applicati a dirigenti, insegnanti, genitori e studenti, analizzando temi quali la conformit legale, la formazione degli insegnanti e la percezione dell'inclusione da parte della comunit scolastica. La conclusione che la scuola conforme alla legislazione, ha insegnanti formati e l'inclusione ben accettata in termini umani, ma ci sono differenze in termini di impatto sull'apprendimento.
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