Negli ultimi decenni, l'educazione ambientale emersa come strumento di sostenibilit per contribuire alle nuove sfide poste dallo sviluppo delle forze produttive, soprattutto alla fine del XIX secolo, con la modernizzazione dell'agricoltura e, soprattutto, con l'avanzata di industrie dal grande potenziale inquinante. Il nostro lavoro iniziato con la nostra ricerca, che una parte complementare del nostro intervento a Semi-Edu 2015 - L'educazione e i suoi significati nel mondo digitale - Cuiab /MT. La nostra ricerca ha cercato di individuare le percezioni degli studenti del corso di Gestione ambientale presso l'Istituto Federale di Rond nia - IFRO - Campus Colorado do Oeste. Nonostante l'importanza di questa pubblicazione preliminare, riteniamo che sia necessario ampliare il nostro campo di discussione nel contesto delle sfide dell'educazione ambientale. necessario problematizzare il nostro campo di lavoro nella misura in cui in grado di esprimere un'analisi pi approfondita per affrontare l'educazione ambientale in modo pi autentico, e questo presuppone che si vada oltre le relazioni e le percezioni accademiche. In questo senso, il nostro lavoro ha cercato di portare avanti una discussione da un punto di vista olistico.
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